2012年萍乡四中领导班子述职述廉报告

一年来，学校认真贯彻党的教育方针和上级文件精神，以科学发展观指导学校全局工作，结合“整提优”主题教育活动和基层组织建设年活动，努力创建“五好”领导班子。学校领导班子坚持“一切为了学生的全面发展”的办学理念，以教职工队伍建设为突破口，以德育为首位，以教育教学为中心，以教学质量为核心，团结拼搏，务实开拓，在稳定中求发展，进一步完善学校管理制度，加强教师队伍建设，加大教研力度，努力改善办学条件，教育教学质量不断提高，办学效益日益显著。学校先后荣获2011—2012学年度全市初中目标管理先进学校、2012年萍乡市校园文化建设示范学校、2012年度萍乡市综治工作先进单位、江西省第七届中小学工会工作“四个一”活动先进单位、萍乡市优秀生源学校等称号。党员教师刘菁菁荣获2012年全市三八红旗手称号并参加全省课程资源建设录像课录制，党员教师林初春获全省第二届班主任技能大赛全能十佳奖，党员教师刘建安获全省“赣教杯”综合实践说课二等奖，我校九年级学生在全国奥林匹克竞赛初赛中荣获优异成绩，2012年成功举办建校三十周年庆典，2012年顺利通过了江西省素质教育示范学校督导评估。现将学校领导班子廉政建设情况和主要工作汇报如下：

一、领导班子团结务实，富有战斗力

    1、学校领导班子高度重视党建工作，根据开展基层组织建设年活动的要求，结合我校实际情况，紧密围绕我校教育教学工作的总体工作思路和奋斗目标开展活动，以创建学习型党组织，深化干部作风建设为抓手，充分发挥党员干部和广大教职工的主观能动作用，抓学习提能力，抓创新提标准，抓规范提效率，进一步增强党员干部和广大教职工的凝聚力、创新力、执行力，为推进全校教育科学发展提供有力保障。  

    2、自觉学习政治理论和专业知识，做学习型、知识型的领导干部。班子成员带头参加政治学习，参加各蹲点年级组的业务学习和教研活动,坚持每年学习1-2部教育专著，每人每年写读书笔记1至2万字，不断提高班子成员领导能力和领导艺术。

3、增强宗旨意识，切实为广大教师和学生排忧解难。领导班子成员坚持每天深入教学第一线，到所分管的部门检查指导工作，对所分管范围内的每个教师的思想、工作、生活等情况做到胸中有数。注意倾听和收集来自普通教师的意见，经常考虑他们的切身利益，发现问题,及时帮助他们解决。如本学期实行了《一课两评》制度，要求班子成员带头深入教学一线，做到带头参加听课、评课，在学校形成了浓厚的教研风气。在本学期完善了《行政干部蹲点跟班制度》，班子成员被分到年级组蹲点，每个中层干部都划分了几个班级进行联系，加大了班级管理力度。领导班子经常放弃休息日，自觉加班加点，从不计较报酬。

4、加强班子团结。学校领导班子成员之间经常沟通、协调，发挥班子的整体作用。每周至少开一次碰头会，做到大事集体研究，小事相互通气，难事相互支持，有功不揽，有过不推。生活上相互关心，思想上经常沟通，消除误解，增进理解。能经常开展批评和自我批评，带头严格要求自己，廉洁自律。

5、坚持领导集体研究，保证决策的民主性、制度的严肃性。凡涉及教师利益、教学行政管理的重大决策、制度的制定、修改，均能进行合理性、可行性调查，再由行政扩大会议或教代会研究决定，形成实施意见，并坚决执行。

6、在中层干部的问题上,注意加强对现任干部大胆放权,加强管理,并陆续将思想素质高、业务能力强群众、威信高的骨干教师充实到行政队伍中来，初步建立了一支领导信任、教职工支持、能独挡一面的学校干部队伍。

7、进一步增强廉洁自律的意识。

学校领导班子认真落实党风廉政责任制促使廉洁自律各项规定在班子成员及党员干部身上“入耳入脑入心”，牢固树立党纪国法两道防线,自觉履行廉洁从政的行为准则,自觉做到不以权谋私。特别是在学校基本建设、教师职称评聘等问题上，均能公开公平公正进行，加强过程监督,保证实施“阳光工程”。

    二、坚持依法治校、依法治教，促进教师队伍整体素质的提高

1、不断完善各项规章制度，提高学校管理的民主化科学化水平。学校在广泛征求意见并反复讨论的基础上，先后制订并及时修改有关规章制度，如《教职工坐班制度》、《萍乡四中教师职称聘任办法》等并经教代会表决通过。切实促进了学校各项工作规范、健康和高效发展。通过制度的建立和健全，使全体行政干部都能够自觉地接受教职工的监督，班主任、科任教师、教辅后勤人员也能够自觉地接受教育教学绩效评估，依据学校制定的规章制度评出等级，奖优罚劣，做到制度严明，以人为本，以制度管人管事，提高依法治校科学管理水平。

2、加强学习，提高教师师德素养。

为把师德建设工作落到实处，我们组织教师经常学习《江西省中小学教师职业道德“八不准”》和《萍乡市教师职业行为“十不准”》等有关要求，在师德规范中对教师提出明确的规范要求：一是要热爱教育事业，这是师德的方向；二是要爱岗敬业，这是师德的核心；三是要教书育人，这是师德的重点；四是要为人师表，这是师德的基础。学校还成立师德考评领导小组，制定了考评方案，与每位教师签订《师德承诺书》。每学期通过教师个人自评、年级互评等形式，评选出“师德标兵”。通过表彰师德表现突出的教师，促进教师队伍整体师德水平的提高。

3、重视教师培训学习，提高师资水平。

学校对教师培训工作能注重规划，抓早、抓实、抓出成效。教师的观念、教学行为、教学角色产生明显的变化，教师的专业水平得到了提高。学校组织教师利用假期进行“充电”，2012年派出30多名教师进行中短期培训或参加交流活动。

    三、强化德育工作，注重开展校风、班风、学风建设

学校领导班子高度重视德育工作，以创建市德育先进校为目标，坚持育人为本、德育为先，贴近实际、贴近生活、贴近学生，以促进学生全面发展、健康成长为目标，以加强社会主义核心价值观教育为主题，以培养高尚道德情操为重点，以养成良好行为习惯为基础，不断创新德育形式，丰富德育内容，优化育人环境，进一步提升德育工作的针对性和实效性，重点做好以下几点：

1、注意加强德育队伍，特别是年级组长和班主任队伍建设。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力。定期开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高。

2、加强“爱国主义”宣传教育活动。学校利用升旗仪式及重大节日，开展“爱祖国、爱家乡、爱学校”系列活动，组织开展“感恩教育”活动，增强学生爱党、爱国、爱社会主义和培育尊敬父母和老师良好品德。                  

3、注重抓好学生日常文明行为的养成教育。对学生的出勤、纪律、环境卫生、个人仪表、广播操、眼保健操等方面，每天评比，每周进行小结，并颁发流动红旗，每个期末对优秀班级和个人进行综合表彰。为进一步强化学生遵守常规的意识。这些举措净化了校园风气，促进了学生身心健康发展。

4、积极开展班级文化建设活动。学校开展“热爱班级美化班级”的班级文化建设评比活动，要求各班制作个性化班铭牌，内容包括：班级口号、班训、班风、班主任寄语等，并对班级环境进行美化，做到让“每一块墙”成为“无声的导师”，对良好班风的形成起到良好的促进作用。

5、加强体育艺术教育。坚决落实“阳光体育”活动，开展大课间活动，三年来坚持每天下午放学后开展长跑、跳绳，立定跳远、篮球、羽毛球、健身、棋类等活动阳光体育活动，确保学生每天1小时的课外活动时间。通过这项活动，促进学生身体素质得到较大提高，促进学生素质的全面发展。

    四、加强教学常规管理，提高教育教学质量

    1、细化教学常规，夯实过程质量。

（1）细化教学常规工作要求，明确目标任务。修订完善《萍乡四中教学常规工作细则》。（2）指导各学科制定教学实施方案，并通过教研组会交流审定。各教研组制定详实具体的工作计划。做到科学谋划，任务明确。（3）加强备课与反思，精心设计导学案，落实超前一周备课制度。（4）加强教学常规检查。采用随机抽查和集中检查相结合的方式，每月进行一次教案、作业检查并及时进行反馈评比。

2、深化校本研训，提高执教能力。

（1）加强课题研究工作。课题有计划、有步骤、有方案；有实施记录、有情况对比等。通过课题实验带动，引导教师深入研究，积极合作，不断提高教研水平。（2）加强集体备课活动。坚持按集体备课组开展集体备课活动，一人主备，集体评议。（3）开展教研组共建活动。

3、强化质量监控，保证工作实效。

通过修改完善教学常规管理制度，重点推进，规范操作，严格考评，及时反馈，逐项贯彻落实各项教育教学工作，确保各项工作有效开展，保证工作实效性。2012年中考整体水平比上年大幅提升，多位教师的论文、教案、示范课在省市获奖，一大批学生获全国奥林匹克竞赛一、二、三等奖。 

五、多方筹措资金,努力改善办学条件

一年来，学校多方筹措资金,，大力改善办学条件。在2012年暑期对教师办公室和所有教室进行了翻新，更新了部分学生课桌椅。此外，还对学校进一步绿化，使整个校园面貌更加美丽，成为师生共同发展的温馨家园。

六、存在的不足

1、领导班子成员管理水平有待提高，创新意识有待加强。工作还应更大胆。

2、要加强对办学特色建设的研讨，让学校在提高教育教学质量的基础上，办出更加鲜明的特色。

3、加强对校园文化氛围的重新规划，使之突出鲜明教育主题。

4、要进一步完善各项规章制度。

2012年5月22日